TYT EDATLAR (İLGEÇLER)

0
28
TYT Türkçe edatlar ve ilgeçler konu anlatımı kapağı

Edatlar (ilgeçler), tek başlarına tam bir kavram karşılamaktan çok cümlede sözcükler ve söz grupları arasında anlam ilişkisi kuran görevli sözcüklerdir. Gibi, kadar, göre, için, ile, doğru, karşı, üzere, rağmen, dolayı, beri, başka gibi sözcükler; benzetme, karşılaştırma, amaç, sebep, araç, birliktelik, yön, sınır ve karşıtlık anlamları oluşturabilir.

TYT sorularında önemli olan bir sözcüğü ezberlenmiş bir listeye göre değil, cümledeki görevine ve kurduğu anlam ilişkisine göre değerlendirmektir. “Doğru cevap” sözünde doğru sıfat, “Doğru konuştu.” cümlesinde zarf, “Eve doğru yürüdü.” cümlesinde ise edattır.

Edatların benzetme, karşılaştırma, amaç, sebep, araç, yön, sınır ve karşıtlık ilişkilerini gösteren kavram ağı

Edatı Cümlede Tanıma

Edatın Görevi ve Edat Grubu

Edat, kendinden önceki sözcük veya söz grubuyla birlikte bir edat grubu kurar: çocuk gibi, akşama kadar, bana göre, sınav için, yağmura rağmen. Bu grupta asıl anlamı taşıyan unsur önceki sözcük, ilişkiyi kuran unsur ise edattır. Edatlar çekim eki değildir; ayrı yazılan sözcüklerdir. Bununla birlikte ile, ünlüyle biten sözcüklerden sonra -yle/-yla, ünsüzle bitenlerden sonra -le/-la biçiminde ekleşebilir: arabayla, kalemle.

Edat grubu cümlede farklı öge görevleri üstlenebilir. “Bu kitabı senin için aldım.” cümlesinde amaç/ilgi bildiren grup zarf tümleci; “Onun tavırları çocuk gibiydi.” cümlesinde yüklem görevindedir. Edatı tanımak için yalnız cümle ögesine değil, grubun kurduğu anlam bağına bakılır.

Örnek - 1
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde edat grubu yüklem görevinde kullanılmıştır?

A) Bu çiçekleri annem için aldım.
B) Çocuk, rüzgâr gibi koşuyordu.
C) Bütün hazırlıklar yarına kadardı.
D) Akşama doğru yola çıkacağız.
E) Bana göre bu karar yerindedir.
C seçeneğinde yarına kadar edat grubu, ek fiil alarak cümlenin yüklemi olmuştur. Diğer seçeneklerde edat grupları yüklemi çeşitli anlam ilişkileriyle tamamlar.

Cevap: C

Edat ile Bağlacı Ayırma

Edatlar bir sözcükle başka bir unsur arasında anlam ilişkisi kurar; bağlaçlar ise eş görevli sözcükleri, söz gruplarını veya cümleleri birbirine bağlar. Özellikle ile, yalnız, ancak sözcüklerinde bu ayrım önemlidir. “Ayşe ile Ece geldi.” cümlesinde ile yerine ve getirilebildiği için bağlaçtır. “Kalemi ile not aldı.” cümlesinde araç anlamı kurduğu için edattır.

Yalnız ve ancak, “sadece” anlamındaysa edat; “ama, fakat” anlamındaysa bağlaçtır: “Bu soruyu yalnız Elif çözdü.”, “Seni aradım yalnız ulaşamadım.” Aynı sözcükler başka görevlerde de bulunabilir: “Yalnız çocuk” sözünde sıfat, “Çocuk yalnız yaşıyor.” cümlesinde zarf vardır.

Örnek - 2
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “ile” sözcüğü edat görevindedir?

A) Defne ile Baran kütüphaneye gitti.
B) Çay ile kahve ikram edildi.
C) Soruyu dikkat ile yeniden okudu.
D) Babam ile amcam bahçede çalışıyor.
E) Roman ile öykü farklı türlerdir.
C seçeneğinde ile, eylemin nasıl gerçekleştirildiğini bildirerek araç/durum ilişkisi kurmuştur ve edattır. Diğer seçeneklerde eş görevli adları birbirine bağladığı için bağlaçtır.

Cevap: C

Benzetme, Karşılaştırma ve Görelik Bildiren Edatlar

“Gibi” Edatı

Gibi edatı en çok benzetme ve karşılaştırma ilişkisi kurar: “Aslan gibi cesurdu.”, “Senin gibi düzenli çalışıyor.” Cümleye yaklaşıklık da katabilir: “Saat beş gibi buluşalım.” Bazı kullanımlarda durum veya olasılık anlamı belirginleşir: “Yağmur yağacak gibi görünüyor.”

Gibi ile kurulan söz öbeğinin hangi unsura bağlandığı anlamı değiştirir. “Çocuk babası gibi konuşuyor.” benzerlik, “On dakika gibi bekledik.” yaklaşık süre bildirir. “Bildiğin gibi” kalıbında ise daha önce bilinen bir duruma gönderme yapılır. Edatın adı aynı olsa da soru, cümleye kattığı özel anlamı ölçebilir.

Örnek - 3
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “gibi” edatı yaklaşıklık anlamı katmıştır?

A) Çocuk, annesi gibi sabırlıydı.
B) Akşam sekiz gibi seni ararım.
C) Sanki hiçbir şey olmamış gibi davrandı.
D) Kartal gibi yüksekten süzüldü.
E) Söylediğin gibi planı değiştirdik.
B seçeneğinde sekiz gibi sözü, kesin olmayan yaklaşık bir zamanı bildirir. A ve D’de benzetme, C’de görünüş/durum, E’de uygunluk ilişkisi vardır.

Cevap: B

“Göre” Edatı

Göre edatı çoğunlukla yönelme hâli eki almış bir sözcükten sonra gelir: bana göre, kurala göre, geçen yıla göre. Kişisel görüş veya ölçüt bildirir: “Bana göre bu çözüm daha açık.” Uygunluk bildirir: “Soruları yönergeye göre yanıtladı.” Karşılaştırma kurar: “Bu yıl geçen yıla göre daha çok çalıştı.”

Cümlede göre bulunduğunda karşılaştırmanın iki tarafı her zaman açıkça yazılmayabilir: “Yaşına göre oldukça olgun.” cümlesinde kişinin olgunluğu, yaşıyla ilgili genel beklentiyle karşılaştırılır. “Herkese göre değişir.” sözünde ise kişiden kişiye değişen görelilik vurgulanır.

Örnek - 4
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “göre” edatı diğerlerinden farklı bir anlam ilişkisi kurmuştur?

A) Bana göre filmin sonu daha etkileyiciydi.
B) Uzmanlara göre bu yöntem güvenlidir.
C) Ona göre herkes gereksiz telaşlanıyor.
D) Geçen haftaya göre daha az soru çözdü.
E) Öğretmenimize göre cevap anahtarı hatalıydı.
D seçeneğinde göre iki zaman dilimi arasında karşılaştırma kurmuştur. Diğer seçeneklerde bir kişinin ya da grubun görüşünü bildirmektedir.

Cevap: D

Sınır, Yön ve Yaklaşma Bildiren Edatlar

“Kadar” Edatı

Kadar edatı; karşılaştırma ve eşitlik, ölçü, yaklaşık miktar veya zaman-mekân sınırı bildirebilir. “Senin kadar hızlı koşuyor.” eşitlik/karşılaştırma, “On kişi kadar geldi.” yaklaşık sayı, “Akşama kadar çalıştı.” zaman sınırı, “Okula kadar yürüdü.” mekân sınırı kurar.

Kadar sözcüğünün önündeki ek de ipucu verir. Yalın veya tamlayan biçimindeki sözlerle karşılaştırma; yönelme hâli ekiyle çoğunlukla bitiş sınırı kurar: benim kadar, çocuk kadar; sabaha kadar, kapıya kadar. Ancak karar yalnız biçime göre değil, bütün cümlenin anlamına göre verilir.

Örnek - 5
Aşağıdaki cümlelerde “kadar” edatının kurduğu anlam ilişkilerinden hangisi yanlış verilmiştir?

A) Sabah beşe kadar nöbet tuttu. — zaman sınırı
B) Kardeşim benim kadar uzun değil. — karşılaştırma
C) Bahçede yirmi kadar öğrenci vardı. — yaklaşıklık
D) Irmağa kadar birlikte yürüdük. — mekân sınırı
E) Bu kadar kitabı bir günde bitirdi. — yönelme
E seçeneğinde bu kadar, kitapların miktarını belirtir; yönelme anlamı yoktur. Diğer eşleştirmeler cümlede kurulan ilişkiyi doğru gösterir.

Cevap: E

“Doğru”, “Karşı”, “Üzere” ve “Beri” Edatları

Yönelme hâli eki almış sözcüklerden sonra gelen doğru ve karşı, yön ya da ilişki bildirir: “Sahile doğru yürüdü.”, “Eleştirilere karşı sakin kaldı.” Doğru bir ismi nitelerse sıfat, fiili durum bakımından belirtirse zarftır. Karşı da “karşı ev” sözünde sıfat, “karşıya geçti” kullanımında isimdir.

Üzere; amaç, koşul veya çok yakın zaman anlamı kurabilir: “Görüşmek üzere ayrıldılar.”, “Sözünü tutmak üzere anlaştık.”, “Tren kalkmak üzere.” Beri ise başlangıç noktası bildirir: “Dünden beri seni bekliyorum.” Bu kullanımda eylemin geçmişte başlayıp konuşma anına kadar sürdüğü anlaşılır.

Örnek - 6
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde edat, eylemin gerçekleşmesine çok az zaman kaldığını bildirmiştir?

A) Dünden beri aynı haberi bekliyoruz.
B) Çocuk kapıya doğru koştu.
C) Her türlü güçlüğe karşı hazırlandı.
D) Toplantı başlamak üzere.
E) Konuşmak üzere kürsüye çıktı.
D seçeneğinde başlamak üzere, toplantının başlamasına çok az kaldığını bildirir. E’de aynı edat amaç, A’da başlangıç, B’de yön ve C’de karşıtlık/ilişki anlamı kurmuştur.

Cevap: D

Amaç, Sebep, Araç ve Birliktelik Bildiren Edatlar

“İçin” Edatı

İçin edatı amaç, sebep, özgülük, uygunluk, karşılık veya hakkında olma ilişkisi kurabilir. “Sınavı kazanmak için düzenli çalıştı.” amaç; “Geç kaldığı için özür diledi.” sebep; “Bu oyuncak kardeşim için.” özgülük; “Bu çanta yolculuk için uygun.” elverişlilik bildirir.

Amaç ile sebebi ayırmak için ilk bölümdeki eylemin henüz gerçekleşip gerçekleşmediğine bakılabilir. “Dinlenmek için eve gitti.” cümlesinde dinlenme, eve gitmenin hedefidir. “Dinlendiği için kendini iyi hissediyor.” cümlesinde dinlenme gerçekleşmiş ve sonraki durumun sebebi olmuştur.

Örnek - 7
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “için” edatı amaç anlamı kurmuştur?

A) Yağmur yağdığı için maç ertelendi.
B) Bu masa küçük odalar için uygundur.
C) Seni görmek için buraya kadar geldim.
D) Başarısı için onu kutladık.
E) Bu mektup sizin için bırakıldı.
C seçeneğinde seni görmek, gelme eyleminin henüz ulaşılmak istenen amacıdır. A ve D’de sebep, B’de uygunluk, E’de özgülük/ilgi anlamı vardır.

Cevap: C

“İle” Edatında Araç, Birliktelik ve Durum

İle edatı araç, birliktelik, durum, sebep veya zaman ilişkisi kurabilir: “Mektubu kalemle yazdı.” araç; “Arkadaşıyla sinemaya gitti.” birliktelik; “Haberi sevinçle karşıladı.” durum; “Soğukla elleri kızardı.” sebep ilişkisi taşır. Ekleşmiş biçimler de aynı görevde olabilir.

İlenin bağlaç olup olmadığını anlamak için ve sözcüğüyle değiştirme deneyi yararlıdır, ancak cümlenin anlamı da gözetilmelidir. “Ece ile Deniz konuştu.” → “Ece ve Deniz konuştu.” eş görevli iki özneyi bağlar. “Deniz otobüs ile geldi.” cümlesinde ve getirilemez; ulaşım aracı bildirilir.

Örnek - 8
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “ile” edatı diğerlerinden farklı bir anlam ilişkisi kurmuştur?

A) Kutuyu anahtarla açtı.
B) Belgeleri bilgisayarla düzenledi.
C) Tahtaya tebeşirle yazdı.
D) Arkadaşıyla sahile yürüdü.
E) Kumaşı makasla kesti.
D seçeneğinde arkadaşıyla birliktelik bildirir. Diğer seçeneklerde ile, eylemin gerçekleştirilmesinde kullanılan aracı göstermektedir.

Cevap: D

Diğer Edatlar ve Çoklu Görevler

“Diye”, “Başka”, “Rağmen”, “Dolayı” ve “Ötürü”

Diye amaç, sebep, adlandırma veya aktarma ilişkisi kurabilir: “Üşümesin diye pencereyi kapattı.”, “Geç kaldım diye telaşlandı.”, “Buraya uğur böceği diye bir böcek kondu.” Başka, ayrılma hâli ekiyle “hariç” anlamında edat olur: “Senden başka kimse gelmedi.” “Başka bir soru” sözünde ise ismi belirten sıfattır.

Rağmen ve karşın beklenenin tersine gerçekleşme, dolayı ve ötürü sebep bildirir: “Yağmura rağmen yola çıktık.”, “Yoğun sis dolayısıyla sefer iptal edildi.” Bu edatlar çoğunlukla yönelme veya ayrılma hâli eki almış sözlerden sonra gelir.

Örnek - 9
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde edat, beklenenin tersine gerçekleşen bir durumu bildirmiştir?

A) Trafikten dolayı toplantıya geç kaldı.
B) Seni görürüm diye erkenden yola çıktı.
C) Bütün uyarılara rağmen aynı hatayı yaptı.
D) Öğretmenden başka herkes salondaydı.
E) Yarından itibaren kursa başlayacak.
C seçeneğinde uyarılara rağmen sözü, uyarıların hatayı engellemesi beklenirken hatanın yine yapıldığını gösterir. Bu ilişki karşıtlık/ödünleme anlamıdır.

Cevap: C

“Mi”, “Yalnız” ve “Ancak” Sözcüklerinde Görev Ayrımı

Geleneksel okul dil bilgisinde mi soru edatı olarak ele alınır. Kendinden önceki sözcükten ayrı yazılır; sonraki ekler ona bitişir: geldi mi, geliyor musun, güzel miydi. Yalnız soru sormaz; zaman, koşul, pekiştirme veya şaşırma anlamı da kurabilir: “Akşam oldu mu sokaklar sessizleşir.”, “Güzel mi güzel bir gündü.”

Yalnız, ancak, bir, tek sözcükleri “sadece” anlamındaysa edat kabul edilir. Aynı sözcükler “ama, fakat” anlamında bağlaç; isimden önce niteleme/belirtme görevinde sıfat; fiile bağlandığında zarf olabilir. Tür tayininde sözcüğün yerine getirilebilecek anlam ve bağlandığı unsur birlikte değerlendirilmelidir.

Dikkat
Bir sözcüğün sözlükte edat olarak bulunması, her cümlede edat olduğu anlamına gelmez. “Yalnız öğrenci”, “yalnız yaşadı”, “yalnız seni gördüm”, “geldim yalnız seni bulamadım” örneklerinde aynı sözcük sırasıyla sıfat, zarf, edat ve bağlaçtır.
Örnek - 10
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük edat görevinde kullanılmamıştır?

A) Bu sırrı yalnız sana anlatabilirim.
B) Toplantıya ancak müdür katıldı.
C) Beni bir sen anladın.
D) Yalnız adam pencerenin önünde bekliyordu.
E) Bu soruyu tek Ayşe çözebildi.
D seçeneğinde yalnız, adam ismini “kimsesiz, tek başına” anlamıyla nitelediği için sıfattır. Diğer seçeneklerde altı çizili sözcükler “sadece” anlamında edattır.

Cevap: D

Önceki konu: Zarflar
Sonraki konu: Bağlaçlar

CEVAP VER

Lütfen yorumunuzu giriniz!
Lütfen isminizi buraya giriniz